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도 없다. 역사란 우리가 살아온 삶의 발자취이기 때문이다, 하지만 잘못된 역사쓰 기는바로세워져야한다”고한다고주장하면서 중 · 고등학교교육현장의 역사교 육을바로잡을것을선언하였다.10 자교연은 대한민국 시민운동의 큰 흐름에서 본다면 2000년대의 뉴라이트운동 속 에서 교육 방면의 자유주의 진지로서 창립되었다고 할 수 있으며, 그것이 무엇을 행하고자 했는지는 설립 취지문을 통해 확인할 수 있다. 즉 설립 취지문에서 교육 평준화체제를극복하기 위한 ‘ 자유주의 교육운동’ , 학교교육에 민간기업의 힘을 접목하는 ‘공교육 정상화 운동’ , 교육의 국민 자치와 수요자 평기를 지협}는 ‘수 요자중심 교육운동’ ,교원평가제도도입 등현안문제를해결해가는 ‘교육제도개 선 운동’ 의 4가지 운동을제기하였다. 또한창립 선언문에서 ‘까내주의 교육운동을 국민적 운동으로 발전시켜, 21세기 통안에 대한민국을 세계 최고의 교육 선진국, 세계 제일의 지식 깅L 국,글로벌 민주시민육성의 요람으로만든다”라고하여 교육 의 선진화를달성하는 것을운통의 목적으로설정하였다. 자교연의 발기인으로 참여한 사람들은 총148명이다. 그중에서 전 · 현직 교사와 교장이 63명으로 가장 많은 수 를 차지하고, 대학 교수가 48명으로 그다음이며, 사 회단체와 종교인 13명, 기업인 12명, 그리고 변호사와 언론인 그리고 학부모 대표 가각 4명씩 참여하였다. 이 중 약 반수 정도는 당시 한창 진행되었던 뉴라이트운동 에 관계하는사람들로 이루어졌다. 자교연의 초대 상임대표였던 조전혁 교수는 창립 당시의 상황에 대해 “ 우리시대 의 시민사회운동은거의 대부분이 좌파들이 주도해 왔다”고하면서 우파운동불모 의 상태에서 새로운 운동을 시작하였다고 밝히고 있다. 또한 뉴라이트와 자교연의 관계에 대하여 “선진화를 최우선의 화두로 잡았고, 선진화운동의 철학으로서 자유 주의를 내걸었던 것입니다. 드디어 국민들을 본격적으로 설득하고 계몽하는 작업 이 시작되었고, 그것을 배경으로 우리가 자유주의를 기반으로 한 교육운동을 시작 할수 있었다고 생각합니다”라고하여, 뉴라이트사상운동을 배경으로자교연의 교 육운동이 시작되었다는 것을분명히 하고 있다,,, 10 이선민 이한수, 「“대한민국은성공한 역사’ 교과서 포럼 창럽」, r조선일보 』 2005년 1월 25일 1 1 조전혁 이병희, r 한국교육을토론하다j,지유교육연합, 2 010, 138∼139쪽 제2펀 공정사회를위한실천,시민사회활동 301