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립과 밀접한 관련을 맺고 있다. 전교조 자체는 교사들이 중심이 되었기 때문에 순 수한의미의교육시민단체라고보기는어렵지만, 전교조와관련하여학부모단체 를 비롯하여 크고 작은 교육 시민 단체들이 만들어지고 활동을 하였다. 이러한 전 교조 중심의 교육시민운동에 대항하여 대학 교수와 언론인 등 지식인이 중심이 되 어 출범한 교육 시민 단체가 지유주의교육운동연합(약칭, 자교연)이다. 자교연은 전교 조 중심의 교육운동에 대항하여 우파진영의 교육 아젠다(agncla, 의제)를 주도하였으 며, 스스로 교원 단체와 학부모 단체를 인큐베이팅하여 출범시킬 정도로 영향력을 가졌고, 2011년 ‘좋은학교운동연합’ 으로 그 성격을 전환할 때까지 우파 진영의 대 표적인교육시민단체로서 인정받았다.3 이 글에서는 교육 시민 단체의 운동 전반을 다루지는 않는다. 시민운동이 활성화 한 시기인 2000년대 초반에 창설된 우파 성향의 교육 시민 단체와 학부모 단체의 동힐탤 ‘자교연’ 의성립과변천과정을중심으로, 그것도자교연이이름을 ‘좋은학 교운동연합’ 으로 바꾸기 전인 2010년까지의 과정을 파악해보고자 한다. 여기에 또 한 가지 특기해 둘 것은 지역적 범위를 성남시로 한정하지 않는디쓴 것이다. 전교 조중 심의 교육시민운 동 은전국적 범위에서 지부와지회, 그리고분 회 등을 조직하 여 전개되었기에 성남에서도활발한활동이 있었지만, 자교연은지역 조직이 있었 지만 안타깜게도 성남에서는 이루어지지 않았기 때문이다. 1. 우리나라교육운동의 흐름과 ‘ 자교연’ 의 창립 1) 우리나라 교육운동의 전개 우리 민족의 교육열은 예나 지금이나 매우 높다. 그래서인지 민간에 의한 교육운 동의 역시는 꽤 오래되었다. 전통적인 조선시대에도 교육운동이 있었는데, 지방의 사림들에 의한 서원의 설립과 운영이 대표적인 사례라고 할 수 있다. 구한말 선교 사와 선각자들에 의한 근대 학교 설립운동을 비롯하여 일제강점기의 사립학교나 3.A내주의교육운동연합은 2005년 7월 ]일에 창립한후2뼈년 8월에 자유교육연합으로개칭하였으며,그 이후사단법 인화(21α·)를 거쳐 2011년 5월에 좋은학교운동연합으로전환히는동의 변화가 있었다 296 재7권-민주주의 민주화운동과시민사회활동