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높다고 할 수 있다. 그리고 근대 초기 수신 교과서적 성격을 탈피히여 신문학을 대상으로 장르와제재를 배열하고 이를 단원으로구성히였으며 효과적인학습을위해 삽화와각주 를덧붙인 최초의 문학교과서였다. 이 책을통해우리니라근대문학의 정전UE떼)이 형성되 어간과정을한눈에확인할수있다. 이 책에는당시의 독본들에 흔히 수록되었던 변역 작품이나번안작품이 없다. 본받을만 한 외국 인물이나 그들의 행동을 보여주는 일화도 실려 있지 않다. 글의 작지들은 모두 우 리니근} 사람으로서, 1910년대와 1920년대에 중요한 활동을 벌였던 문인이었다. 일제의 교 육정책에 따라 조선어 시수가 점차축소되고, 조선어를통해 교수할수 없는 교육환경 속에 서 우리의 말과글만으로 구성된 r문예독본J은문학을통해 국어를 유지하고 발전시키기 위 한노력이었다고볼수있다. 3. 1920년 이후 동산유산 99