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4. 1920년대 이후 경겨도 독립운동 1) 식민지 정책 변화 (I) 일제의문화정치 1919년의 3· 1독립운동은 일제가한국 민족을 영구히 총칼로써 지배할수 있을것이라는신념 에 결정적인 타격을 가했다. 그와같은 광범위한 저헝에 직변할 줄 결묘 상심F하지 못했다. 이제 일제는 문화정치라는 한결 부드러운 방식으로 지배방식을 전환했다. 언론, 출판, 집회, 결사의 자유를부분적으로허용했다. r조선일보』외_ r동아일보』등의 신문과 r개벽』등의 잡지가그래서 나 올 수 있었다. 그러나 시정방침의 기본은 “조선의 민도가 높아지더라도 독립을 허용하거나 자 치를 허용하는 것은 절대로 피히는 것”에 놓여 있었다. 부드러운 정책의 이떤에서 경질을 증강 하고, 감시와단속을 강화하며, 지도층과 향촌사회 명망가들을 친일화때 민족진영 내부의 상 히를 분딘히는 더 고도화된 분할지배 정책을 추진했다. 보통학교 수업 16∼17시간 중 일본어는 10시간을 차지했고 조선어는 3∼4시간에 불과할 정 도로 동화교육을 강화했다. 3띤(|띠) 1교(앉)의 학교를 증설하는 %봐면서 민족주의 교육의 산실 인 사립학교와서당은 억입녕 배 폐쇄시켰다. 한민족의 독립운동을 더 강력하게 탄압하기 위해 치안유지법을 제정했다. 이 모든 것이 다시 는 3· 1운동과 같은 저헝어 일어나지 않게 하그l자 더욱 정교하고 더욱 억압적인 법령괴- 제도를 구축해 간 것이 1920년대였다. 4. 1920년대 이후 경기도독립운동 105