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216 ∙ 한국독서교육학회지 제1권 제1호(2013) [ 참 고 문 헌 ] [1] 권선영. 2011. 그림책을 활용한 독서치료프로그램이 초등학생의 자기존중감과 공감능력에 미치 는 효과. 석사학위논문, 경희대학교 교육대학원, 상담심리학과. [2] 돈 리처드, 리소, & 리소, 허드슨. 2010. 에니어그램의 지혜. 서울: 한문화. [3] 로어, 리처드, & 에베르트, 안드레아스. 2006. 내 안에 접힌 날개. 서울: 바오로딸. [4] 손수경. 2011. 에니어그램 성격유형에 따른 심리적 안녕감과 또래관계의 차이. 석사학위논문, 경상대학교 교육대학원, 교육심리학과. [5] 송혜경. 2013. 집단상담프로그램이 비행청소년의 공격성, 분노조절, 자아존중감 및 진로성숙도 에 미치는 영향. 박사학위논문, 한서대학교 일반대학원, 아동청소년복지학과. [6] 엘리자베스 와겔리. 2010. 생일케이크를 찾아라. 서울: The 9. [7] 엘리자베스 와겔리. 2011. 에니어그램으로 보는 우리 아이 속마음. 서울: 연경미디어. [8] 윤운성. 2001. 에니어그램의 이해. 서울: 한국에니어그램 교육연구소. [9] 한국도서관협회. 2004. 독서치료를 위한 상황별 독서목록. 서울: 한국도서관협회. [10] 한윤옥. 2010. 성격유형과 독서성향관계에 기초한 독서치료 가능성 연구. 한국문헌정보학회지, 44(3): 25-59. [11] 한윤옥, 조미아, 고정원, 백진환. 2012. 성격유형을 적용한 청소년 독서지도 프로그램 운영 방안 에 관한 연구. 한국문헌정보학회지, 46(1): 77-97. [12] 한윤옥, 백진환, 장해숙, 이보라. 2012. 어린이의 성격유형에 따른 선호도서의 특성에 관한 연구. 한국문헌정보학회지, 46(3): 5-34. [13] 한윤옥. 2010. 독서교육과 자료의 활용. 서울: 한국도서관협회. [14] Callahan, W. J. 1992. The Enneagram for youth. Chicago, IL: Loyala Press. [15] Goleman. 1995. Emotional Intelligence. New York: Harper & Row.