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낮은 것을 알 수 있다. 47) 또한 결연을 맺은 학교의 경우 가장 많은 것이 초등학교로 보훈의 식과 애국심 함양 교육의 최고 대상이라고 할 수 있는 중고등학교가 적다는 것은 문제이다. 학교는 청소년들의 정신과 육체를 함양하는 장소이기 때문에 국가수호시설과 연계되는 것이 바람직하다.그렇기 때문에 형식적인 기관과 기관의 결연이 되지 않게 하기 위해서는 청소년 들에게 자발적인 봉사정신이 생기도록 할 책임이 결연 사업을 추진하는 기관과 국가수호시 설 관리자에게 있다. 52 29 4 8 40 행1 초등학교 중학교 고등학교 기타 미지정 [그림2]강원도지역 국가수호시설 결연 현황 48) 자원봉사활동이 지속적으로 이루어지기 위한 요인은 크게 개인특성 관점과 조직특성 관점 이 있다.개인특성 관점은 자원봉사활동의 동기와 태도 등이 봉사활동의 참여와 지속의 요인 으로 보는 것으로 이타주의 이론과 보상을 중요하게 보는 인적자원이론,자원봉사를 지역사 회에 연결시키는 학습의 형태인 봉사학습 이론이 있다.조직특성 관점은 자원봉사 기관의 조 직과 개인의 상호관계를 봉사활동 참여와 지속의 요인으로 보는 것으로 자원봉사 조직의 물 리적 환경에 영향을 받는 조직풍토 이론과 조직에서의 보상이 자원봉사활동에 영향을 준다 는 조직균형 설명이 있다.이론으로는 조직균형 이론과 조직관계망 이론,지속이론 등이 있 다.조직균형 개념은 자원봉사교육이나 관리가 잘 이루어질 때 봉사활동의 참여와 지속성 이 47) 2007년 10월 국가보훈처 국정감사에서 김영주 의원이 현충시설 결연 단체의 86.9%가 학교기관이라는 것 에 대하여 문제점을 제기하자 김정복 보훈처장은 현충시설을 관리함으로써 나라사랑정신을 좀 심어보 자는 의도가 있었다고 답변하였다 . 국회사무처,“정무위원회회의록”(2007.10.30.) 48) 강원도지역의 국가수호시설 결연현황은 2012년 5월 국가보훈처 현충시설정보서비스 내용을 기준으로 작 성하였다.