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중학생 고전문학 읽기 북클럽 운영의 의의와 과제 ∙ 127 생이 된 친구들과 독서 모임이 낯선 참여자들의 독서 편차나 흥미 등을 배려하여 텍스트의 분량과 주제 등을 고민하였다. 같은 주제로 묶어보면 좋은 책들은 함께 선정하였다. 2012년에는 본격적으로 작품을 읽기 전 오리엔테이션을 2회에 걸쳐 진행하며, 혼자서 읽는 것이 아니라 모임에서 여러 사람과 함께 책을 읽는다는 것의 의미를 놓치지 않도록 참여자 서로를 잘 알 수 있는 시간을 준비했다. 또, 독서 취향이나 관심은 모두 다르더라도 이번 북클럽 활동을 통해 책에 대한 ‘편견’을 줄여갈 수 있기를 바라며 ‘패러디 그림책’을 집중적으로 소개하고, 형태나 내용이 특이 한 전자책이나 팝업북, 우화, 그림책 등을 다양하게 보여주었다. 일자 주 제 활동 내용 1 (4월 7일) 오리엔테이션 참가자 소개 자기소개, 앞으로의 활동 소개 책 읽기의 의미와 ‘함께’ 읽는 것의 의미 나누기 2 (4월 21일) 편견없이 책 읽기 그림책, 동화, 우화 등 다양한 장르의 책 읽기 3 (5월 19일) 내게 ‘행복’을 주는 사람 키다리 아저씨, 소공자, 소공녀 읽기 4 (6월 2일) ‘이상한 세계’와의 접속, 그 이후! 이상한 나라의 앨리스, 오즈의 마법사 겹쳐 읽기, ‘캐릭터’의 특징 비교 5 (6월 16일) 사람과 사람 사이의 길을 찾다 어린 왕자 읽고 토의, 감동받은 구절 낭송 6 (6월 30일) 포기할 수 없는 나의 로망에 대하여 돈키호테 읽고 현실과 이상에 대한 이야기 7 (7월 7일) 껍질을 깨고 새롭게 만나는 나 데미안 읽고 ‘성장통’에 관한 이야기 8 (7월 21일) 1학기 마무리 밑줄 긋기 대회, 여름방학 독서 계획 짜기 9 (9월 1일) 성장의 아픔 호밀밭의 파수꾼과 데미안 비교해서 읽기 10 (9월 15일) 내가 꿈꾸는 세계 여행 80일간의 세계 일주 읽고 여행 경험 나누기 11 (10월 6일) 사색형 vs 행동형 나는 어떤 형 인간인가 햄릿과 돈키호테 비교하며 나의 성향 파악하기 12 (10월 20일) “10월의 인문학: 전통 건축 속의 삶과 사상” 수업으로 진행 (도서관 자체 행사로 대체함) 13 (11월 3일) 넘지 말아야 할 선은 어디인가 프랑켄슈타인 읽고 인간 내면에 대한 탐구 14 (11월 17일) 사랑, 그 깊고 아픈 세계 오페라의 유령 읽고 ‘사랑’에 대한 느낌 나누기 15 (12월 1일) 당신이 꿈꾸는 스마트한 세상은 멋진 신세계 읽고 과학 문명에 대한 비판적 토론 16 (12월 15일) 마무리 2012년 활동 전체 결산 (퀴즈로 정리해보는 1년의 책, 올해 베스트북) <표 3> 2012년 청소년 북클럽 일정표