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사서직의 독서전문가로서의 전문성 신장과 독서자격증의 상관성에 관한 연구 ∙ 45 자격증에 대한 관심이 높고, 사서업무에 활용할 수 있는 독서관련 자격증이 다양하다는 것을 알 수 있다 . 또한 앞서 독서관련 자격증 소지 종류에서 독서지도사와 독서치료사 소지가 가장 많게 나타났 는데, 취득하고 싶은 독서관련 자격증도 두 분야가 가장 많게 나타났다. 이를 통해 독서지도와 독서치 료 분야에 사서들이 가장 관심이 많으며, 이 두 분야에 관련된 자격증이 가장 사서업무에 연관성이 높고 도움이 되는 자격증이라고 생각할 수 있다. 아울러 다양한 도서관 독서관련 프로그램 운영에 도움이 될 수 있는 논술, NIE, 북아트, 동화구연, 마인드맵에 대한 교육 수요도 높은 편으로 사서들에게 이와 관련된 교육 기회 제공이 필요함을 알 수 있다. 4.7.4 독서관련 자격증 교육 희망 개설기관 독서관련 자격증 교육이 개설되었으면 하는 곳이 어디인지 조사하였다. 그 결과 총 105명 중 국립중 앙도서관 사서직 직무연수 과정이 44명(41.9%)으로 가장 높았고, 다음은 국립어린이청소년도서관 사 서직 직무연수 과정 21명(20%), 문헌정보학 전공 교육 과정 11명(10.5%), 사이버 교육과정 8명(7.6%), 한국도서관협회 주관 사서직 직무연수 과정 7명(6.7%), 민간단체 제공 교육과정 3명(2.9%)의 순으로 나타났다. 대부분의 사서들이 직무연수 과정에 개설되기를 희망하였는데, 이는 근무를 하면서 시간을 따로 내기가 어렵기 때문인 것으로 보인다. 사서직 직무연수 과정은 대상자가 전국의 사서 전체이기 때문에 개설된다고 하더라도 선정되는 것은 매우 어렵기는 하지만, 연수에 선정되면 공식적으로 기관의 눈치 없이 참여할 수 있고, 교육비도 기관부담이기 때문에 시간적, 경제적으로 부담이 적기 때문인 것으로 보인다. 하지만 아직까지 독서관련 자격증은 국가공인 자격증이 없기 때문에 공공기관에서 민간 자격 증 과정을 개설하기는 쉽지 않아 이에 대한 해결방안이 필요하다 . 직무연수 다음으로 문헌정보학 전공 교육 과정이 높게 나타났는데, 현재 학부 과정에서 독서지도와 같은 교육과정을 통해 사서들은 독서관 련 지식이 함양되어 어느 정도의 독서지도능력, 기획능력, 상담능력 등을 갖출 수는 있지만, 전문적으 로 한 독서분야를 깊이 있게는 다루지 못하고 있다 . 학부 과정에서 독서관련 자격증을 취득할 수 있는 교육 과정을 연계 또는 개설하여 기회를 제공한다면, 졸업과 함께 독서전문가로서의 자질을 더 갖출 수 있고, 취업 후 여러 가지 제약으로 교육받기 어려운 부분을 보완할 수 있을 것이다. 5. 결론 및 제언 본 연구는 특정 독서 분야의 교육과정을 수료하고 자격증까지 취득하는 독서관련 자격증 교육과 사서직의 독서전문가로서의 전문성 신장과의 상관성을 알아보기 위한 목적으로 이루어졌다. 본 연구를 위해 독서관련 자격증 교육과 관련된 자료를 조사하고, 연구를 위한 설문조사를 실시하 였다. 설문조사는 25개 시․도교육지원청과 11개 공공도서관, 3개 교육연수원에서 근무하고 있는 경기