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44 ∙ 한국독서교육학회지 제1권 제1호(2013) 3) 독서관련 자격증 취득 의지 이유 독서관련 자격증을 취득할 의향이 있을 경우 취득하고 싶은 이유는 무엇인지 조사하였다. 그 결과 총 94명이 응답하였으며, 사서직에 종사하면서 전문지식의 한계를 느끼기 때문이라는 응답이 33명으 로 가장 높았고, 독서교육전문가로서 필요하다라는 응답과 자기계발 차원으로 재교육을 하는 것이다라 는 응답이 각 28명, 자격증을 취득하여 직접 강의를 해보고 싶다 3명으로 나타났으며, 기관에서 취득할 것을 강요한다라는 응답은 한 명도 없었다. 사서직으로 근무하다보면 학부 시절에 배운 전공 공부만으로는 부족함을 느끼게 되는 경우가 시간 이 흐를수록 생기게 된다 . 급변하는 사회에 적합한 서비스를 제공하고, 전문화된 지식을 제공해야 하므 로 전문지식의 한계를 느끼게 되는 것이다. 또한 사서직은 독서전문가의 역할 수행을 위한 꾸준한 연구를 해야 하며, 이에 대한 지식도 필요하게 된다. 이런 이유가 독서관련 자격증을 취득하고자 하는 의지를 높이는 것으로 생각되며, 직접 강의를 해보고 싶다는 의견은 적은 것으로 보아 자아실현과 전문성 신장을 위한 노력에 대한 의지는 높지만, 적극적으로 강사로서의 활동을 하고자 하는 의지는 적은 것을 알 수 있다. 아울러 기관에서의 요구는 없었다는 것으로 보아 아직까지 사서직에게 독서관련 자격증은 선택사항이지 필수사항은 아님을 알 수 있다. 4) 독서관련 자격증 취득 불의지 이유 독서관련 자격증을 취득할 의향이 없을 경우 그 이유를 조사하였다 . 총 20명이 응답하였으며, 그 중 필요성을 느끼지 못한다라는 응답이 7명으로 가장 높았고, 업무과중으로 맡은 업무 처리도 버겁다 6명, 시간이 없다 3명, 가까운 교육기관이 없다와 자격증 취득비용이 너무 비싸다라는 응답이 각 1명 으로 나타났다. 독서관련 자격증을 취득할 의향이 없는 경우는 사서의 주관적인 가치관과 생각이 많이 반영되는 부분으로 업무를 수행하거나 자아실현을 위해서 독서관련 자격증에 대한 필요성을 느끼지 못하는 경우인 것으로 생각된다. 이는 독서관련 자격증이 사서에게 반드시 있어야만 하는 필수조건은 아님을 보여준다고 할 수 있다 . 또한 독서관련 자격증 취득에 대한 관심과 필요성을 느낀 다고 할지라도 업무 과중, 시간 부족, 비용, 교육기관의 부재 등으로 의지와 상관없이 취득을 할 수 없는 경우도 포함될 것으로 생각된다. 이는 사서 개인이 필요를 못 느껴서 취득하지 않는 것과는 달리 환경적인 요소가 문제이므로 이 문제가 해결되면 독서관련 자격증을 취득할 의향이 생길 수 있다고 볼 수 있다. 4.7.3 취득하고 싶은 독서관련 자격증 기회가 된다면 가장 취득하고 싶은 독서관련 자격증은 무엇인지 조사하였다. 그 결과 총 105명 중 독서지도관련이 36명으로 가장 많았고, 독서치료관련 19명, 논술지도와 NIE지도 관련이 각 11명, 마인드맵관련 7명, 북아트지도관련 6명, 동화구연관련 4명의 순으로 나타났다. 독서지도관련에 대한 수요가 가장 높게 나타나긴 했지만, 다른 독서관련 자격증에도 분포가 고른 것으로 보아 독서관련