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사서직의 독서전문가로서의 전문성 신장과 독서자격증의 상관성에 관한 연구 ∙ 41 있다라는 응답이 38명으로 가장 높았고, 독서관련 전문서적 읽기 및 재교육프로그램에 적극 참여한다 라는 응답이 25명으로 다음 순으로 나타났다. 다음으로는 독서관련 연구 모임에 참여하면서 재교육프 로그램에 적극 참여한다 5명, 독서관련 전문서적을 읽고 정기간행물을 정기구독하면서 재교육프로그 램에 적극 참여한다 4명, 독서관련 전문서적을 읽고 정기간행물을 정기구독한다와 독서관련 전문서적 을 읽는다 각 3명, 독서관련 자격증을 취득하고 있다와 독서관련 자격증을 취득하고 재교육프로그램 에 적극 참여한다, 독서관련 정기간행물을 정기구독하고 연구 모임에 참여하고 있다 각 2명, 독서관련 연구 모임에 참여하고 있다 1명으로 나타났다. 사서들 대부분이 독서전문가가 되기 위한 노력 방법으 로 재교육프로그램에 참여하는 것과 독서관련 전문서적 읽기에 편중되어 있으며, 독서관련 자격증 취득을 위한 노력은 적음을 알 수 있다. 또한 한 가지 방법이 아니라 두 가지 이상의 방법으로 노력하 는 사서들도 많음을 알 수 있다. 사서들이 독서전문가로서의 전문성을 신장시키기 위한 방법으로 재교육프로그램 참여가 높은 것 은 사서직 근무를 하면서 사이버 또는 집합으로 참여할 수 있는 직무연수가 해마다 국립중앙도서관과 국립어린이청소년도서관 등에서 개설되기 때문인 것으로 보인다. 연수 참여 외에 독서관련 전문서적 이나 정기간행물 정기구독을 꾸준히 해나가는 사서들도 상당수 있어 평소 전문지식 함양에 노력하고 있음을 알 수 있다. 독서관련 연구 모임에 참여하거나 독서관련 자격증 취득을 하고 있다는 대답은 적은 편인데, 이는 참여할 수 있는 모임이나 자격증을 취득할 수 있는 기관을 찾기 어렵고, 있다고 할지라도 시간적 , 지역적 제약, 업무 과중 등의 이유로 참여와 취득이 쉽지 않기 때문인 것으로 보인다. 사서들이 가장 쉽게 시도할 수 있는 방법은 직무연수에 참여하고, 개인적으로 독서를 통한 지식함양이 라고 볼 수 있는데, 직무연수도 모든 사서가 해마다 참여할 수 있는 것이 아니고, 독서도 개인의 노력여 하가 크게 작용하기 때문에 사서들에게 전문성 신장을 함양할 수 있는 다양한 기회 제공이 필요하다는 것을 알 수 있다. 4.6 사서업무의 전문성과 독서관련 자격증 교육의 관계 4.6.1 사서의 전문적 역할 중 독서관련 업무의 중요도 인식 사서의 전문적 역할 중에서 독서관련 업무가 가장 중요하다고 생각하는지를 조사하였다. 그 결과 총 105명 중 그렇다라는 응답이 45명(42.9%)으로 가장 높았고, 보통이다 36명(34.3%), 그렇지 않다 13명(12.4%), 매우 그렇다 9명(8.6%), 전혀 그렇지 않다 2명(1.9%)의 순으로 나타났다. 대체적으로 가장 중요하다는 대답이 나타난 것으로 보아 사서들이 사서의 전문적 역할 중에서 독서관련 업무를 중요한 업무로 생각한다는 것을 알 수 있다. 4.6.2 사서업무와 독서관련 자격증 교육의 관계에 대한 인식 사서업무를 수행함에 있어서 독서관련 자격증 교육이 어느 정도 도움이 된다고 생각하는지를 조사