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다중지능이론을 적용한 독서프로그램 개발에 관한 연구 Research on the Development of the Reading Program Applying the Theory of Multiple Intelligences 김 수 경(Soo-kyoung Kim)* 유 정 림(Jeong Rim Yu)** 유 순 애(Soon Ae Ryu)*** 목 차 1. 서 론 2. 이론적 배경 3. 다중지능이론을 적용한 독서프로그램 개발 4. 결론 및 제언 ￭참고문헌 초 록 본 연구는 문헌 연구를 통해 다중지능이론에 근거한 독서프로그램의 적용과정을 탐구하여 초등 고학년 을 대상으로 다중지능을 적용한 독서프로그램을 개발하여 이것이 모델이 되어 다중지능이론을 적용한 다양한 독서프로그램을 개발하는 데 기초자료를 제공하는 것이 목적이다. 다중지능 독서프로그램이 널리 적용되어 참여자의 강점 지능은 더욱 개발하고 약점 지능은 보완되어 누구나 자기주도적인 독서 습관을 형성하고 즐거운 독서생활과 효과적인 독서지도를 하는 데 도움을 주고자 한다. ABSTRACT The purpose of this study provides basic materials for development of reading program applied multiple intelligence theory. The research method is literature investigation researc h. The reading program model applying the theory of multiple intelligences develops for th e higher grade students of elementary school. The reading education program based on multip le intelligence theory is aimed at helping the students get into the habit of voluntary readin g and making reading a way of life through enhancing strengths intelligence and complementin g weaknesses intelligence. 키워드: 다중지능, 다중지능이론, 독서교육, 독서프로그램, 독서전략, 초등고학년 Multiple Intelligence, Multiple Intelligence Theory, Reading Education, Reading Program, Reading Strategy, Higher Grade Students of Elementary School * ** *** 창원문성대학 문헌정보과 조교수(ksk2012@cmu.ac.kr) (제1저자) 경남 고성 청소년문화의집 청소년지도사(oylon88@naver.com) (공동저자) 행복한도서관재단 순회사서(rsakdw00@naver.com) (공동저자) ￭논문접수일자:2013년 4월 30일 ￭최초심사일자:2013년 5월 28일 ￭게재확정일자:2013년 6월 10일 한국독서교육학회지 제1권 제1호(2013) pp.135-155