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152 ∙ 한국독서교육학회지 제1권 제1호(2013) 구성한다. 지능별 분류 예는 <표 8>과 같다. 강의 목표 ▸자신이 가진 재능에 맞추어 독서프로그램에 참여한다. ▸자율적인 독서를 통해 독서 습관을 정착시킨다. 다중지능의 유형 주요 활동 프로그램명 활동방법 함께 읽을 책 언어적 지능 (세종대왕 모둠) 강의․토론, 이야기나누기, 일기쓰기 1주 이야기 바꾸어 쓰기 이야기 전개에서 중요한 사건 바꾸어 써 보기 ※도서의 선정 은 각 모둠별로 읽고 싶었던 책 을 선정하거나, 독서전략 선정 도서를 참고하 기를 바란다. 그리고 지도교 사는 아이들이 각자 선정한 책 에 대해 존중을 해 준다. 2주 독후 일기 독후일기 쓴 후 발표해 보기 3주 책속의 글귀 찾아 발표 책속의 인상적인 구절 적어보기 4주 뒷이야기 상상하기 책 읽은 후 뒷이야기 상상하여 꾸며보기 논리, 수학 지능 (아인슈타인 모둠) 퍼즐, 실험, 수게임, 비판적 사고 1주 독서마인드맵 책을 읽고 중요한 키워드를 중심으로 마인드 맵 정리하기 2주 독서 퍼즐 책 내용과 관련된 독서퍼즐 만들기 3주 독서 미로 찾기 책의 내용으로 미로 만들기 4주 만약~라면 책의 내용을 “만약~라면” 어떻게 되었을지 상상하여 써보기 공간적 지능 (백남준 모둠) 시각적 제시, 미술활동, 상상게임 1주 책 표지 만들기 책의 내용을 바탕으로 책표지 디자인하기 2주 독서 만화 책의 내용을 만화로 표현하기 3주 북 아트 책 읽은 후 나만의 책 만들기 4주 책 주인공 꾸며보기 책의 주인공을 만들어 꾸미기 활동 신체,운동적 지능 (김연아 모둠) 체험학습, 촉각활동, 스포츠 1주 책 달력 만들기 읽은 책을 중심으로 달력 만들기 2주 동화 구연 인상 깊은 내용을 친구들 앞에서 구연활동 3주 책갈피 만들기 소중한 글귀를 책갈피로 꾸며보기 4주 북 아트 독서활동 후 나만의 책 만들기 음악적 지능 (조수미 모둠) 음악감상하기 노래하기 1주 3행시 짓기 자신의 이름을 3행시로 짓기 2주 동시, 시조 짓기 읽은 책을 내용을 동시나 시조로 표현해 보기 3주 노래가사 만들기 책의 내용을 노래 가사로 만들어 보기 4주 자신만의 노래 만들기 좋아하는 노래를 가사 바꾸어 부르기 대인관계 지능 (유재석 모둠) 협동학습 모둠 활동 역할극 1주 독서 퀴즈 독서 후 퀴즈 풀어 보기 2주 물레방아 책읽기 놀이처럼 한 문장씩 돌아가며 책 읽기 3주 역할놀이 책속의 내용을 배역을 나누어 역할놀이 하기 4주 독서 토론 책속의 내용을 찬반 토론하기 개인이해 지능 (헬렌켈러 모둠) 개별화 학습 자존감 형성 1주 그림책 탐방 그림책을 통한 정서순환하기 2주 책속의 주인공 되기 주인공이 되어 감정표현해 보기 3주 일기예보활동 책속의 내용을 일기예보 형식으로 발표하기 4주 책과 나 책속의 인상적인 부분을 발표하기 자연주의 지능 (석주명 모둠) 관찰 놀이 자연 활동 1주 동․식물 특징알기 책 읽은 후 동식물의 특징을 그려보기 2주 여행을 떠나요 여행한 추억 떠올려 마인드맵 만들기 3주 나도 생태학자 동식물의 생태를 사진으로 찍어 책 만들기 4주 신문 활용 자연환경에 대한 신문기사 스크랩 후 느낌 적어보기 <표 8> 모둠별 다중지능 독서프로그램 예