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독서와 독서교육에 대한 학생, 학부모, 사서의 인식 차이에 관한 연구 ∙ 225 문항 인원 전혀 그렇지 않다 2명(2%) 그렇지 않다 7명(5%) 보통이다 18명(14%) 그렇다 63명(50%) 매우 그렇다 36명(29%) <표 11> 독서관련 자격증 취득 필요성 문항 인원 전혀 그렇지 않다 0명(0%) 그렇지 않다 5명(4%) 보통이다 25명(20%) 그렇다 55명(44%) 매우 그렇다 41명(32%) <표 12> 독서관련 연수의 사서의 독서전문가로서의 역할 도움 문항 인원 있다 118명(94%) 없다 8명(6%) <표 13> 독서관련 연수 참여 의사 문항 인원 독서교육 전문가로서의 전문지식이 얻고 싶어서 77명(92%) 연수에 참여하여 직접 강의를 해보고 싶다 6명(7%) 자기계발 차원으로 재교육을 하는 것이다 1명(1%) 사서직에 종사하면서 업무를 위해 필요해서 - 기관에서 연수를 받을 것을 강요한다 - <표 14> 독서관련 연수 참여 이유 문항 인원 독서지도 46명(38%) 독서치료 56명(46%) 사례연구 16명(13%) 기타 3명(3%) <표 15> 독서관련 연수 요구 분야 사서의 60%가 독서 관련 자격증을 소지하고 않고 있지만, 독서관련 자격증 취득 필요성에 대해서 그렇다가 50%, 매우 그렇다가 29%의 응답을 보였다. 이것은 사서들이 독서교육에 대한 중요성을