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성격유형별 선호도서를 적용한 독서지도의 사례 ∙ 211 3, 4차시 프로그램은 <내 생각은 이래요>와 <인터뷰 기사 쓰기> 수업을 진행하였다. 등장인물 중 자신과 가장 닮은 캐릭터를 찾아보고 왜 닮았다고 생각하는지에 대해 분석표를 작성하고 학습일지를 작성하여 수업을 정리하도록 하였다. 또 기자가 되어 인터뷰를 하는 시간에는 질문의 내용을 미리 정하여 특정 캐릭터와 이야기를 나누는 형식의 활동지를 작성하였다. 수업을 통해 얻어진 활동지의 결과는 <표 7>로 수업일지는 <표 8>로 정리하였다. 성격 유형 학년 성별 활동지내용: 내 생각은 이래요 2 여 S - 나와 닮은 책속 캐릭터: 수달 - 나와 닮은 점: 남에게 도움을 주고 싶다. 원하면 다 준다. 평온하다. - <마당을 나온 암탉>에 대한 나의 소감 적기 마지막에 초록이가 떠날 때 너무 슬펐다. 잎싹의 희생정신이 대단한 것 같다. 나도 나중에 크 면 잎싹의 슬픔을 좀 더 잘 이해할 수 있을 것 같다. 학습일기: 잎싹이 마지막에 족제비에게 자신을 잡아먹으라고 한 말 이 가장 인상 깊었다. 도서부 아이들과 역할극을 하고 싶다. 2 남 K - 나와 닮은 책속 캐릭터: 초록이 - 나와 닮은 점: 착하다. 뭐든지 열심히 한다. 그래서 한번 꽂히면 계속 한다. - <마당을 나온 암탉>에 대한 나의 소감 적기 너무 감동적이다. 잎싹에게 격려의 마음을 주고 싶다. 학습일기: 이 책을 다른 친구에게 추천하고 싶다. 성격 유형 학년 성별 활동지내용: 인터뷰기사쓰기 2 여 J 기자: 안녕하세요? 잎싹: 안녕하세요. 저는 잎싹이예요. 기자: 알을 품었을 때 어떤 느낌이 드셨나요? 잎싹: 두근두근거리고 설레였어요. 무엇보다 기뻤죠. 기자: 그럼 초록이가 자랐을 때 떠날 것 같아서 슬프지 않았나요? 잎싹: 물론 슬펐죠... 그렇지만 초록이는 무리 생활을 해야 하니까... 기자: 족제비를 싫어하는 줄 알았는데 먹이가 되시다니.... 잎싹: 아기들 때문이었어요. 저에게 아기들은 대단하고 소중하니까요. 기자: 지금까지 감사했습니다. 다음에 시간이 되면 뵈요 잎싹: 네 안녕히 가세요... <표 7> 2번 유형 3, 4차시 프로그램 활동 결과 수업일시 2012년 10월 5일 금요일 학습과목 독서수업 학습주제 이 책에 등장하는 인물 가운데 나와 가장 닮았다고 생각되는 인물과 그 까닭을 적어본다. 책속의 등장인물 과 인터뷰 기사쓰기 사용한자료 독서활동지, <마당을 나온 암탉>(사계절출판사) <표 8> 2번 유형 3, 4차시 수업일지